近日，有关未成年人的恶性案件再次引发社会各界对校园霸凌这一话题的广泛关注。3月26日，记者联系采访了儿保科相关专家，从医疗的角度解读家长如何帮助孩子应对校园霸凌。

西北妇女儿童医院儿童保健科刘敏娜医生表示，校园霸凌主要有打、骂、传、吓、毁等五种表现行为，打，多指打架、斗殴；骂，包括辱骂、中伤、讥讽、贬低受害者；传，指网上传播谣言，人身攻击；吓，意为恐吓、威胁、逼迫受害者做其不愿做的事；毁，即损害受害者的书本、衣物等个人财产。

哪些表现意味着孩子可能被霸凌？刘敏娜提醒，应多关注孩子的行为和情绪变化。行为上比较典型的是拒绝上学。当孩子被欺负后，会对校园产生一种本能的抗拒。如果家长发现孩子突然不愿意去上学，或时常丢东西、书本出现损坏等，一定要耐心找寻其背后的原因。情绪是最明显的指征，当发现孩子变得情绪低落、不爱说话、不愿意和家人交流，或莫名大发脾气、突然闷闷不乐等，家长也要警觉起来。情绪上的异常也会导致身体出现异常，包括孩子经常头疼、肚子疼、食欲减退、呕吐、说梦话、做噩梦等。

日常生活中有三类孩子容易卷入校园霸凌。刘敏娜表示，首先，父母陪伴少、缺爱的孩子是重点关注对象之一，比如留守儿童、单亲家庭、父母离异、自幼受父母忽视或虐待、家庭关系不和睦、亲子关系不和谐等。这类家庭的孩子常因缺失爱，逐渐形成一种习得性无助以及自卑心理，被同学欺负后不会自救或寻求帮助，从而让霸凌愈演愈烈。其次是学习成绩差、学习困难的孩子。由于孩子可能存在认知功能发育落后，学习能力不足导致学习不良，在学校经常受到负面评价，在家也经常被批评，不被老师和学校关注。如果自身社交能力欠佳，同学们不愿和其交往，这类孩子经常独来独往，缺少朋友，或被贴上“老实人”标签，在校园中容易遭受暴力。再次，性格内向隐忍，经常被家长“棍棒”教育，对家长只报喜不报忧的孩子也需多关注。这类孩子往往会因为没有形成良好的自我保护意识，不懂得识别霸凌行为，容易被霸凌。

发现孩子被霸凌，家长应该怎么做？刘敏娜表示，著名法律学者罗翔说过：“法律从来不可能解决所有的社会问题，对孩子而言，最重要的依然是培养对人对己的尊重。”家长是孩子最好的老师，也是最坚强的后盾和最坚实的靠山。当发现孩子出现异常时，首先要学会倾听，保持开放顺畅的沟通渠道。倾听孩子的感受和意见，与孩子保持信任关系，及时回应需求，不去立刻打断、评价和教育孩子。引导并明确告诉孩子面对霸凌，应第一时间告诉家长、老师或直接报警。详细了解情况后，家长应及时与学校联系，跟孩子的班主任或辅导员反映情况，在学校的帮助下，采取必要措施。如果孩子的情况比较严重或家长无法应对，可以寻求专业医生的建议和指导，通过医生、学校、家长和社会共同协作，共同关注孩子的校园安全和心理健康。